“远远望见一座桥，桥头驻足，望洋兴叹；走上一座桥，桥和自己便成了风景，在桥顶眺望远方，前路漫漫；走过一座桥，柳暗花明，不负期许！”

“苍穹呼唤云朵，飞鸟尽栖山林，镜湖同邀明月，鸠兹共鸣唱晓，一春一木一世界，一研一学一国培。”

迈着轻盈的步伐，走过我校学府幽静的林荫大道。嗅着古朴浓郁的芳香，沉醉了。

时光短暂，为期16天的集中培训和跟岗研修，即将告一段落。还记得开班典礼时，张更立院长向我们介绍了国培项目的特殊背景和重要价值意义，何海燕院长向我们介绍了安徽师范大学的概况：她是我们师范类院校的母体，为我省乃至全国的教育事业贡献了一批优秀的人才。春华秋实，桃李芬芳。经过一代代我校人潜心耕耘、励志践行、言传身教砥砺出如今自强不息的我校精神。

专家的理论高屋建瓴，醍醐灌顶。王成刚教授就园所发展规划向我们讲解了《园长如何制定园本发展规划》，做好目标设定、计划是执行的基础。园本规划价值在于，它有利于理顺幼儿园的办园思路和明确发展方向，有助于提升办园质量和管理水平，有助于提升地区幼儿园教育教学水准。另外就如何制定园本发展规划，给出了明确的方向。王教授从思想理论的高度，为我们园长办园指明了方向。徐赟教授从儿童权利与法律保障方面，重点阐述了校园安全工作的内容与价值、法律责任、案例分析等。再次明确了校园安全工作是顺利开展学校教育活动的基础，也是教育改革和发展的基本保障。关于安全工作应了那样一句话：做对了，没人记得；做错了，没有人会忘记。安全工作，务必抓好细节，细节决定成败。安全责任大于天，保障师幼生命财产安全，责无旁贷，也是做园长的应尽的责任。吴玲教授，从专业的角度，向我们讲授了自主游戏的各种特征，干预原则等内容，让我们再一次加深了幼儿教育的形式理解，那就是游戏性，幼儿教育本身就是做中学，玩中学，一日生活游戏化。吴教授传递出一个信息：做真游戏，杜绝假游戏。听了苗学红教授“儿童研究与课程实践”，从生物学上分析儿童生命，再到精神层面的精神胚胎，让我明白了儿童脑科学的概念。也让我意识到了，一个幼儿的启蒙教育是如此重要，作为幼教工作者，我们的一个动作或者一句话都有可能影响孩子一生。聆听了孙德玉教授的报告，再一次认识了到自己作为教师如何做到：学高为师，身正为范。同时教师也要有三种教育情愿：有不断丰富自己专业知识的情愿；有不断完善自己专业知识的情愿；有不断提高自己专业技能的情愿。这也正是教师从愿教到能教再到会教的发展过程。余捷园长作为我们幼教的领军人物，思想站位高，理论体系成熟，打造的自主游戏和园本特色课程，堪称典范。余园长从我校附幼自身的发展条件向我们传递这样一个信息：园长要有思想；特色课程不要生搬硬套，要因地制宜；做特色课程不要着急，要等到园所架构都构建好了，再追求特色化路线。感谢余园长的一番肺腑之言，让我幡然醒悟。

入园实地参观，跟岗研修受益匪浅。在院方的组织安排之下，我们先后进入我校附幼、实验幼儿园、锦苑幼儿园、春晖幼儿园、小燕子幼儿园、繁昌城关幼儿园等。观摩示范课：教师精心准备，目标清晰，孩子快乐参与，玩中发展，玩中成长。户外游戏：充分自主，材料充沛，做真游戏。看到各种环创，看到各种课程、各种游戏，都是有共性的，但是各自都具有自己的特色。特色是园所的竞争力所在。

园长论坛，分享中成长。进行了三次园长论坛，园长代表积极发言，就自己幼儿园实际的处境和发展亮点，分别从办园理念、队伍管理、集团化办园等方面。向大家做一阐述。

一个园所一个故事，故事各有各的精彩，辛苦的历程却是如出一辙。让我深刻的感受到，要想使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，需要制定了严格的管理制度，形成健全的管理网络，做到分工明确，责任到人。同时，在工作中严格照章办事。通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进园所各项工作有序、高效地开展。同时也要将“爱”融进管理中，做老师的暖心人，共同把自己的“家”经营好。

展望未来，毅力前行。如果说到底收获了什么？不是笔记本上的密密麻麻的文字，不是手机里满满的照片，我想应该是头脑中办园的思想，教育的理念，办学的视野。以及由外界幼儿园变化引起的思考。心动到行动，这是跨越式的一步对于我们非学前专业的人来讲至关重要。返岗实践，按照学校的实际情况，认真谋划分析现状。相信我们心目中的美好蓝图，能够尽早落到地上。

走过非专业这座桥，走过知识水平低这座桥，走过心里障碍这座桥，走上美好前景这座桥……..心中有美好，眼里有光明，脚下有坦途，幼教之路，漫长而艰辛，但幸福、快乐时时相伴！幼教人不孤单，加油！ 

                                                                                                                    (2020年国培优秀园长高端研修1班  杨凤光）