7月26日至30日，安徽省2024年度中等职业学校教师省级培训公共基础课教师专题研修 — 英语教师核心素养培育能力提升培训班顺利举办，来自全省55名中职英语老师参加了培训。

26号上午，开班典礼结束后，来自金华职业技术学院的王飞凤老师给学员们做了“从‘工具’到‘人文’，高职公共英语教学改革路径探索”的讲座，她梳理了中职教育的背景、政策，在如何做好重视中高衔接，重构教学内容方面给了我们很好的建议。作为一名一线的中职英语教师, 优化师资团队，要不断的接受新的教育理念、学习新知识，改进教育方式，注重英语课程"工具性"和"识文性的统一，强调立德树人的重要性，发挥核心素养的统领作用。王教授的这节课为我们打开了英语教学的新视野，让我们深刻认识到英语教学不仅是知识的传授，更是文化的传承和人文精神的培育。

26号下午，安我校外国语学院党委谢超峰书记给学员们认真解读了中共二十大会议精神，努力办好人民满意的教育。习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求"十四个坚持"，是对新时代我们党治国理政重大原则方针的高度凝练和概括，构成了新时代坚持和发展中国特色社会的基本方略。 通过谢超峰书记的本次讲授,各位学员再次深刻领会党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。在习近平“人民至上”思想的统领下, 我们教育前沿者深刻感悟到心怀“国之大者”，坚持以学生为中心, 当好人民满意的中职教师。

27号上午，安我校外院黄焰结教授给我们分析了中职英语的“名与实”，比较了英汉语言的差异，英语与汉语在使用中的区别与不同，由于英汉语言之间有共性,这种对比研究对教学很有益，让学生在实践中体会，用汉语思维构思英语学习，并重视中西文化思维模式差异，提升自主学习能力，培养创新思维能力，培养英汉对比的学习语言意识。

27号下午，南京江北新区教研员黄斌老师解读了中职英语的课标，从多方面叙述了中职英语教学一体化的探索与实践，在实践操作中我们应当把教学目标，教学实施和教学评价者达成一致，同步和统一。教学一体化是一个面向全体师生核心素养发展、突出目标引领、评价驱动、活动促进的系统化教学改进过程。

7月28日上午，安徽师范大学外国语学院院长张孝荣给学员作了《英语教师的课题研究与论文撰写》的报告，他详细阐述了新时代教师素质要求、什么是课题研究、如何开展课题研究、论文的撰写与发表等方面内容，对学员今后的科研论文写作和课题申报进行了详实的指导，学员们收获满满。

7月28号下午，安我校教育学院郑筱妍教授给我们做了“教师的幸福追寻----教师情绪的自我管理”的讲座，强调如何管理自身情绪。学员们深深的体会到教师情绪调节的重要性，学会在日常工作和生活中调节自己的情绪，让自己保持一个良好的心态，去面对各种挑战和理安排，工作与生活兼顾，丰富内心世界，让内心更加充实与丰盈。

28号晚上，在班主任吴宗酉老师的主持下，部分学员分享了自己的教学设计和教案，教研经验，比赛获奖收获，全体学员参与讨论，相互学习，气氛热烈，大家收获满满。

7月29号上午，安我校外国语学院副院长许炳坤教授给学员带来了《英语教学之思维品质发展》。许院长首先阐述了什么是思维品质，接下来又讲解了什么是中职英语的核心素养，如何协同发展核心素养之思维品质。许教授强调要采用真实的教学内容与形式，有利于激发学生的学习兴趣，提高思维的活跃度和思维深度，从而促进学习、培养学生记忆理解应用、分析评价和创新的思维品质。

7月29号下午，学员们走进安我校暑期小学期课堂，聆听教学名师示范课。名师课堂氛围活跃，老师思路清晰，环节紧扣主题，重难点突出，设计合理；学生课堂习惯好，每个人都能积极参与到课堂中来，课堂效果极好；教师利用情境引导学生复习旧知识，学习新知识，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，课程(活动)设计合理。

30号上午，安我校外院孔维晟副教授就如何帮助学生提高英语学习的能力给我们做了讲座。孔老师强调要加强与学生沟通、具体了解学生的学习状况和需求，触动学生内心引发学习英语改变积极方向，给学生带来希望；同时，针对不同层次的学生采取不同侧重的帮助；做好英语学习方法指导，为学生指供优质英语资源；加强对英语学习的管理。最后，他指出只有真诚关心爱护学生，积极鼓励学生，学生才能热爱英语学习，取得进步。学员们都 收益匪浅。

课程结束后，学院举办了简短的结业典礼，李碧鹰副院长做了总结，给优秀班干和优秀学员颁发了获奖证书，本次培训取得了实效。